督导之声

督导眼中的好课堂系列报道（四）

01

学院：信息工程学院

课程：多媒体设计

授课教师：邰丽

    信息工程学院邰丽老师的线上课程“多媒体设计”遵循“以学生为中心”的原则，通过多种学习平台的使用，最终决定采取“学习通+QQ群+腾讯会议”的授课方式 ，实现了直播的网络顺畅、音质清晰、互动便捷以及翻转课堂的综合应用，获得了学生的认可。课前，引导学生自学。课前在“学习通”班级中发放资料包（包括PPT、教案、重难点讲解微课、作业等）来辅助学生探究式自学。课中，充分调动学生自主性，激发学生在线学习热情。对重点知识，采取案例教学、项目教学、互动式教学等多种方式引领学生进行学习，关注学生掌握程度，并及时进行总结，课堂氛围活跃。课后，不下线，差异化辅导。课后，在班级QQ群中答疑，解决问题。

02

学院：体育学院

课程：专项训练理论与实践（健美操）

授课教师：李健

体育学院李健老师的线上课程“专项训练理论与实践（健美操）”全程使用视频直播的形式上课，线上视频技术指导不受阻，上课实时同步，教学有序，教师通过摄像头关注学生动作进行指导、互动，遇到难点进行示范讲解，学生的学习气氛活跃，练习积极主动，课上任务完成的质量较高。教学效果未受到线上课的影响，学生的组织协调能力、领操能力、纠错指导能力等得到了充分的锻炼，并通过我是今天的小老师教学活动，培养学生责任、担当、奉献、谦虚、勤奋的优秀品质。课外活动丰富多样，组织辅导学生录制抗疫锻炼视频，供全校师生学习，强化学生运动技能的同时，树立大学生的使命感，利用自身的专业知识，在封校抗疫期间贡献自己的一份力量。

03

学院：文化传媒学院

课程：网络评论

授课教师：吕品

文化传媒学院吕品老师在“网络评论”线上教学引用了翻转课堂、小组讨论的教学方式，在概念或现象识记的知识点讲解时，组织学生以寝室为单位进行小组合作，利用学习通平台的分组功能布置任务，让学生开展小组讨论、素材搜集、案例讲解，通过腾讯会议与大家分享，实现启发式、互动式教学；同时，针对学生在翻转课堂和小组讨论中发现的问题进行现场答疑，真正做到了理论结合实际，培养学生的逻辑思维、思辨思维，从教学效果上看，学生参与度、积极性高。

04

学院：工商管理学院

课程：市场营销管理

授课教师：王中利

工商管理学院王中利老师的线上课程“市场营销管理”教学效果很好，授课教师充分利用跨校修读网络课程资源，采用PPT+音频、微信群、腾讯会议等多种教学模式，开展混合式教学。授课教师教学过程中把市场营销管理课程中蕴含服务意识、责任意识、合作精神和职业道德等丰富的思政元素和知识学习有机融合起来，不忘初心，践行教书育人使命。