第一章 总则

第一条为更好的发挥多媒体技术在课堂教学中的作用，促进多媒体课件授课规范化，加强多媒体教学管理，特制订本办法。

第二条多媒体课件是指以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和网络技术为支撑，将文本、图像、动画、音频、视频等有机集成的具有一定教学功能的课程软件。

第三条使用多媒体课件授课是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段相结合，共同参与教学的全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

第二章 多媒体课件制作要求

第四条多媒体课件的内容和表现形式。

（一）应紧密结合课程教学大纲，具有一定的深度和广度，有一定量的练习题和思考题，满足教学需要。

（二）能充分利用图像、动画、音频、视频、电子模型等各种技术手段展现，使学生易于理解、便于记忆。

（三）可以按课程分章节制作，或按章节、一次课（一般2学时）等多种形式制作，每一课件的内容必须制作完整。

第五条多媒体课件制作的基本要求。

多媒体课件的设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标，应具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。

（一）教学性

1.形象直观，利于学生理解知识；

2.生动有趣，设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性，促进思维能力培养；

3.实用性强，适用于教师日常教学。

（二）科学性

1.内容科学，选题恰当，适应教学对象需要；

2.表述和引用准确；

3.逻辑合理，层次清楚，深入浅出，易于接受。

（三）技术性

1.多媒体效果好，恰当运用仿真形象，动画连续，画面清晰；

2.界面友好，操作简单，可重复播放，快慢适度，交互设计合理，跳转简捷；

3.稳定无故障，易维护，容错能力强。

（四）艺术性

1.画面简洁，风格整体统一，图像、动画、文字设计合理，字形、字体、字号易于辨识；

2.课件所展示的语言文字规范，声音悦耳。

第六条教师制作的多媒体课件须不断改进，使之更加科学化、系统化。

第三章 多媒体课件的使用要求

第七条学校鼓励教师积极开展多媒体教学。各教学单位负责本单位多媒体教学的建设，负责本单位多媒体课件开发、管理和使用，负责本单位多媒体教学质量检查，保证多媒体授课的质量符合教学要求。

第八条教师使用多媒体课件授课，必须掌握多媒体课件使用的基本技术、方法，充分发挥多媒体课件的特点，精心设计多媒体教学教案，将传统教学手段、教师个人教学特色和多媒体辅助教学有机结合。

第九条充分发挥教师课堂教学的主导作用，使用多媒体课件授课时应加强师生间的沟通与交流，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。

第十条教师应做好充分的课前准备。应提前调试教学课件，熟悉教学仪器设备，应具有充分应对多媒体设备出现故障时的教学预案，确保教学正常进行。

第十一条教师应严格遵守多媒体教学设备使用规定，因违章造成事故和损失的要承担相应责任。

第四章 多媒体教学管理

第十二条建立多媒体课件准入制度。每学期排课前，教师要将下学期使用多媒体课件教学的课程名称、课件等报课程所在单位，教学督导组审核合格的，方可在课堂教学中使用。课程所在单位，依据课程人数及班级排课。

第十三条建立健全多媒体教学质量监控制度。教务处、督导办公室不定期对教师使用多媒体课件授课的情况进行检查，对多媒体课件不符合要求、多媒体教学效果差的课程，任课教师要限期整改；对于不适合采用多媒体教学的课程，要停止使用多媒体课件授课。

第十四条建立多媒体教学质量提升机制。使用多媒体课件授课的教师应不断充实、完善课件内容，提高课件质量，熟悉多媒体教学设备，保证多媒体授课的教学效果。

第十五条建立多媒体教学激励制度。学校举办的教师教学竞赛，多媒体课件是重要的评比条件；鼓励教师积极参加各级各类多媒体教学专项竞赛，激励教师制作优质课件，促进教师多媒体教学水平的全面提升。

第十六条本办法自颁布之日起施行，由教务处负责解释