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为了持续改进我校的教学风气和学习氛围，稳步提高教学质量，扎实推进教风、学风建设，校领导、教学督导组及教学管理人员深入一线，对学校第1-2周课堂教学进行了督查。现根据近期观察和记录，对部分课程的教风学风情况进行通报。本次通报旨在表彰优秀案例，同时指出需要改进的方面，以期共同促进教学质量的提升。督查总体情况通报如下：

一、优秀案例

1. 经济学课程由曹爽老师授课，其清晰的教学思路和与学生的积极互动，营造了良好的学习氛围。

2. 管理工程学院的卢国斌老师在《数学优化理论及应用（上）》课程中，准备充分，讲解透彻，受到了学生的好评。

3. 文化传媒学院的刘巧玲老师在《非线性编辑》课程中，通过实践与理论相结合的教学方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。

二、需要改进案例

1. 体育学院的周蔓老师在《社会体育导论》课程中，发现学生大多数不听课。建议老师增加课堂互动，提高课程的趣味性和实用性，以吸引学生的注意力。

2. 机电工程学院的李萌老师在《EDA技术及应用》课程中，同样面临学生听课不认真的问题。建议老师通过引入更多实际应用案例，增强课程的实践性。

3. 管理工程学院的兰月老师在《工程项目管理》课程中，需要提高学生的听课积极性。建议老师通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加参与到课堂中来。

4. 机电工程学院的秦威老师在《可靠性设计》课程中，也遇到了学生听课不专心的情况。建议老师通过调整教学方法，如增加互动环节，来提高学生的学习兴趣。

5. 机电工程学院的田月老师在《工业机器人应用》课程中，发现抬头听课率不高。建议老师通过引入更多与学生专业相关的实际案例，提高课程的吸引力。

6. 工商管理学院赵心月老师在《会计职业道德》课程中，发现抬头听课率不高。建议老师鼓励学生时刻关注课堂内容，提高他们的听课积极性。

优秀的教学案例展现了教师们在教学内容、方法和互动上的创新和努力，这些做法有效地提升了学生的学习积极性和课堂效果。对于待改进的案例，我们鼓励教师们根据学生的反馈和听课情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习体验。

教学质量管理处将持续关注教风学风建设，并对表现优秀的教师和学生进行表彰。同时，我们也将为需要改进的教师提供支持和培训，以促进教学质量的全面提升。

  （附件已通过OA发放相关部门）

附件1：2023-2024-2（1-2周）教风、学风情况汇总（优秀案例）

附件2：2023-2024-2（1-2周）教风、学风情况汇总（待改进案例）